國學資訊：

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國學教材有了新編法，48個漢字，破譯中華文明基因，告訴您如何讓孩子更好地認識、理解、欣賞中華傳統文化的優秀之處。

歷經五十年四次考古發掘，出土眾多史珍貴文物的廣富林文化遺址近日終於揭開神秘面紗。國學資訊帶你關注。

國學人物：蘇秦

春秋戰國時期，群雄割據，王權不能穩固統一，需要在國力富足的基礎上利用聯合、排斥、威逼、利誘或輔之以兵之法不戰而勝，或以較少的損失獲得最大的收益。以辯才實行政治活動的「縱橫家」因此而應運而生，他們朝秦暮楚，事無定主，翻雲覆雨，設謀畫策多以國家政治需求動身。次要分為合縱派，結合很多弱國抵禦一個強國和連橫派強國結合以進犯別的弱國。合縱派的代表人物就是出身卑微的一介寒士而能身配六國相印，遊說六國結合禦秦的蘇秦。

國學常識：合縱

蘇秦的合縱說首先是基於一種地緣政治的分析。他深諳天下山川形勝，熟知各國力量現狀，他每到一國即首先向當局者詳陳該國的地緣環境形勢，蘇秦提醒山東六國首先應明確各自的安全狀況，他反覆告誡六國的君主，要明白這一形勢，即他們共同的危險來自西方側翼的秦國。由於秦國享有得天獨厚的區位優勢、地形地勢優勢、體制優勢，將來必定是一種能夠淩駕於六國實力之上的強權力量。因此，六國中每一個國家都絕對不能與秦國單獨媾和以求茍安一時，更不能與秦結為同盟，那不啻是與虎謀皮。擺在他們面前的路只有一條：“六國從親”，並力西向以抗秦。